Estados del agua

Hoy hemos observado y reflexionado sobre lo que ha pasado con las botellitas de agua congelada. Hemos visto cómo el nivel había subido al pasar de estado líquido a sólido. Hemos utilizado el reloj para observar qué ha pasado con el hielo a lo largo de la mañana. A la vez hemos mantenido la botellita de Ana en el frigorífico, para observar después, que mientras que las de los demás estaban descongeladas por el calor ambiental, la de Ana estaba aún en forma de hielo.

La seño Eloisa, que cómo sabéis esta con nosotros en clase, ha aprovechado para explicarles lo que significa la expresión "la punta del iceberg".

 Una vez más hemos formulado hipótesis y reflexionado en primera persona, desde el trabajo manipulativa y llegando así a un aprendizaje significativo.

Día del libro

Esta semana, como sabéis, hemos estado realizando la actividad de ATYL(Abandona todo y lee). Durante la mañana sonaba la banda sonora de "Los chicos del coro", dejábamos lo que estuviéramos haciendo en ese momento y nos poníamos a leer. Lo han hecho estupendamente.

Hoy hemos celebrado "El día del libro". Los alumnos/as de 4ºA nos han recibido en El restaurante lector "Don Quijote". Allí nos han ofrecido unos menús cargados de lecturas, donde podían elegir un primer plato, segundo y postre. En ellos había todo tipo de lecturas, desde adivinanzas y poesías hasta cuentos, noticias y cómics. Ha sido una experiencia muy divertida y gratificante. ¡Y al aire libre!, todo un lujo. Espero que disfrutéis con las fotos. Un cordial saludo.

Rocío

El origen de la seda

En relación con la Unidad que nos ocupa que trata sobre el origen anima, vegetal y mineral de los objetos y prendas de vestir; surgió la duda sobre el origen de la seda. Por lo que profundizamos un poco más y vimos un vídeo sobre cómo se extrae la seda. Manuel nos comentó que tenía gusanos de seda y los trajo para enseñárnoslo. La mejor forma de aprender, interactuando y mirando la realidad que nos rodea.

Matemáticas divertidas

Seguimos haciendo de las matemáticas un juego. Y es que les ha encantado realizar sus operaciones en sus "pizarras vileda" y después borrarlas. Un nuevo soporte que utilizaremos para realizar operaciones, tanto sumas como restas.

En esta UD de matemáticas nos hemos iniciado en el uso del reloj para medir el tiempo. Ya hemos aprendido la hora en punto y también y media. Hemos aprovechado el rotulador de pizarra blanca para poner la hora en sus relojes.

Con esto aprovecho para invitaros a observar con ellos los cambios que se producen en los objetos por el paso del tiempo y los fenómenos meteorológicos. Como se oxidan papeleras o pierden el color algunos tejidos expuestos a La Luz solar. También jugar con ellos a aprender que un día tiene 24 horas, una semana 7 días y un mes 30 o 31. Son los conceptos fundamentales de la Unidad.

Gracias por vuestra colaboración familias.

Un saludo.

Rocío 

Rasi

Estas últimas semanas Rasi ha viajado mucho. Estuvo con Julia, después con Alejandro toda la Semana Santa y este fin de semana ha estado con Alfredo. Los tres han realizado unos trabajos maravillosos, con una redacción propia de niños mayores ☺️.  Espero que os gusten.

Un saludo.

Rocío 

Jugamos con las palabras

Ya sabemos de la importancia que tiene la motivación en el aprendizaje, por eso cuando se realiza en el aula una actividad novedosa suele ser un éxito asegurado. Estos días hemos estado trabajando las sílabas, las palabras y las oraciones. Unos conceptos complejos para ellos, pero manipulativamente todo es más fácil. Hemos separado palabras con palmadas y hemos realizado oraciones en la tableta de las palabras. También, como ya os hablé, hemos hecho descripciones, haciendo uso de adjetivos y eso dio pie a que jugáramos al Veo-veo, ¡fue muy divertido!